所有的测量结果都是以 “数 + 工具 (标准)” 的形式表达的，学生不仅对自己小组的测量结果有所了解，对其他小组的测量结果也会形成表象，虽然不一定准确，但在 “量” 的活动中，感受到了 “量” 的长短，积累了活动经验，对 “度量单位” 这一。抽象的概念有了形象具体的感知，对于度量的本质一 “度量单位的累加” 有了更加深刻的体会。