时间的认识和感知离不开实际生活，教师引导学生看懂时间表的基础上鼓励学生制作时间表，这一环节能够帮助学生更好的将数学和生活进行链接，学生在联系生活的操作过程中，不仅能够建立、发展时间观念，还将 “生活量感” 转化为 “数学量感”，深化对量感的理解，体会数学也生活的联系。