老师结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间；通过看时间表，从中获取需要的信息，体会时间表的优越性，制作时间表，制作 24 时记时法时间表。 从而体会时间概念数量化、系统化的意义，培养学生量感，发展数学抽象与直观思考的思维方式。