本节课是学生首次接触到周长的概念，在课堂上老师结合实例理解周长的含义，引导学生体会到周长概念中 “长度” 的涵义。三年级的认知特征仍以具体形象思维为主，在教学中老师通过结合具体事例和多样形式活动积累关于周长的直接经验，并在此基础上建立周长的概念。通过 “指一指、描一描、摸一摸” 这几个活动，让学生感受整体感知一周，培养学生对周长的量感。