本课结合学生学情将教学内容有层次的递进，结合学生生活中熟悉的具体事物，引导学生在观察、操作、交流等多种形式的教学活动中逐步理解周长的实际含义，通过看、摸、说、描、量、找、数让学生感知周长的长度，并通过视觉触觉初步培养学生的量感。