老师通过分小组活动，引导学生自己探索，去发现问题，然后在讨论中推导出圆的计算公式，既培养了学生的探索精神，又能激发学习兴趣，一举两得。学生通过动手操作、计算，得出圆的周长与直径的关系，学生有了动手的过程，印象深刻，对后面解决实际生活中的圆的问题就显得比较得心应手。