《时间表》教师重在丰富的现实背景下，积累 “整理、观察、发现、交流” 的数学学习经验。培养学生量感，发展数学抽象与直观思考的思维方式。让学生从时间信息中发现问题、提出问题，并用画一画、数一数等方法解决时间表背景下的现实问题，积累运用常见的量解决问题的经验，提高解决问题的能力。