我们常说 “数学来源于生活，也应用于生活”，因此让学生亲身体验生活中处处有数学是非常重要的。量感不是天生就有的，而是通过一次次在实际操作中体验和感知才能够形成和发展的。生活中的实际需要产生了我们数学中的测量，而运用好我们的数学，充分发展孩子们的量感也是为了解决生活中的实际需要。