张老师通过估一估、量一量、辨一辨等活动让学生对厘米这个新接触到的单位有了更深刻的认识，通过多种形式发展了学生的量感。在教学中，老师设计了丰富多彩、生动有趣的课堂活动，让学生参与其中。孩子们从对手中直尺的粗浅感知，到较为深人去了解，最后到自主学会使用，是对测量本质一步一步的建构。抽象的 “1 厘米” 在丰富的活动中变得鲜活，探索新知的同时，发展了学生的量感。