张老师整节课的每个环节衔接的非常好，通过一个有趣的故事引入新课，既激发了学生学习的兴趣，也引出了本节课测量的需要。讲授 1 厘米时，教师不是直接告诉孩子们多长是 1 厘米。而是捏一捏 1 厘米的小棒有什么感觉。用手比划，建立空间观念，发展量感。