本节课教师在教学中通过真实的情境理解选择 “米” 这个单位进行度量的意义，动手操作中生成 1 米，感受米尺的创造过程，经历长度单位的累加，直到 100 厘米累加为 1 米，生动地认识和感受 1 米和 1 厘米的长度关系，初步建立 1 米的长度观念，丰富了学生的量感。