量感培养不是一蹴而就的，需要我们老师给予更大空间，更多时间，放慢镜头多方位聚焦，多层次建构，多感官体验，感悟计量单位的本质，利用身边的素材体验计量的累加过程，丰富对 “多个单位” 的感知体验，才能提高对计量单位的认知力，量感才能真正植入学生心中。