学生对升形成清晰的正确的表象，量感经验的积累必须通过实验操作，经历体验、比较的过程，都要以充分的活动为基础。华应龙老师说：教学要舍得 “浪费” 时间，这里的 “浪费” 时间就是放慢体验的过程，能让学生更直觉地把握概念，形成表象。所以我更多的时间花在学生对 1 升的感知上，在体验中获得对 “量” 的独特感受。