上节 “课桌有多长” 的学习为本课学习做了很好的铺垫，而学生对 “米” 并不陌生，生活中经常接触到，特别是学生在成长过程中经常会涉及到身高。此时再进行 “1 米有多长” 的教学，学生的心理准备和知识基础都已具备。教师准确掌握学情，进行教学设计，赞！