黄老师《时间表》一课通过学生现有丰富生活经验，提升直观判断，因为数学直观的形成不是无缘无故、毫无根基的，它是凭借人们已有的知识和经验才得以出现的。从这种意义上讲，获取广博的数学表象和丰富的生活经验将是强化数学直观的基础。所以黄老师对于某些学生不熟悉的单位量，则可以通过动手实践，丰富学生的活动经验，对量的认识由感性到理性，最后再发散到感性，形成直观。