付老师重点用 “数方格” 和 “转化” 的方法，通过引导学生操作实践研究圆的面积，并且在推导出圆的面积字母公式后，又将数方格时发现的圆的面积与圆外正方形的面积之间的关系进行再推导论证，与圆的面积计算公式实现辩证统一，加深学生对圆面积计算公式的记忆，开拓学生视野。并且及时向学生渗透数学文化。