课堂中借助直观模型、结合生活实际和丰富的操作活动，通过 “比、看、测、想、估” 等活动的过程 ，让学生建立表象，逐步加深对长度单位的认识，感受厘米的实际意义，掌握多种测量方法。教学环节相扣，流程清晰，层层递进，逐步发展的量感。