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黑龙江大庆郑楠楠
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本节课在教学中很好地展现了 “面积” 这一概念的生成过程,不仅让学生学习数学知识,还让学生经历数学知识形成的过程,潜移默化中培养了学生的量感。教学中设计了游戏,更能吸引学生的兴趣。

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