在 1 厘米这一长度单位的建构上，杨老师十分重视，这既是本节课的重点，也是本节课的难点。从认识尺子开始，先是让学生找尺子上的 1 厘米，再是用手比划 1 厘米，然后找身边的 1 厘米，一系列的活动让学生对 1 厘米有了准确的认识与建构。让学生将本节课知识中深刻理解，让度量标准内化于心。