本课基于问卷结果，精准把握学生的学情，即学生已经获得了基本的比较方法和策略，积累了必要的比较经验。长度单位在学生生活中潜移默化中积累，让学生慢慢对长度单位经历一个逐步建立、发展的过程。学生具有初步灵活使用工具解决问题的能力，但对直尺的产生、演变发展没有真正地理解掌握即度量本质的理解运用。学生对生活中熟悉的物品初步建立了 “1 厘米” 的表象。学生对测量方法和度量的本质只知道是什么而并不知道为什么。