学生数学 “量感 " 的培养，需要通过丰富的实践活动去培养、锻炼和提高。教学中鼓励学生进行实践操作，通过描一描、认一认、量一量、辨一辨、数一数等操作活动，帮助学生形成 “量感”。比如课上对树叶、数学书描边线等活动使学生进一步探索，以帮助学生感知量，进而促成 “量感” 的形成。