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本节课借助学生已有的知识经验,从任意(不规则)图形入手,通过看、摸、描、量、数等系列操作学习活动,让学生直观的体验和感悟周长的实际意义,建立周长的表象,渗透量感。

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VERSION: 2c477f2 · 9ms · UTC 18:41 · PVG 02:41 · LAX 11:41 · JFK 14:41
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