探究圆周长与直径的关系，寻找圆周长的计算方法。在这个活动中，让学生按合作学习的要求，以小组合作学习为主要形式来测量大小不等的圆的周长和直径的长度，并通过计算求出周长除以直径的数值，进行汇报、总结。学生在经历了观察、思考、合作的学习过程，会发现无论大圆、小圆，其周长除以它的直径的商总是三倍多一些的特征后，张老师及时引导学生实现知识的迁移。在测量、计算、比较中，使学生理解了圆周率是周长除以直径的商。

                                                            (伦教小学 梁桂清)