张老师通过 “（三）认真阅读，自学理解” 让学生对前面探究的问题进行感悟、理解、梳理、小结。通过介绍祖冲之对圆周率的贡献对学生进行爱国主义教育。从这可以看出老师有意识地把文化元素和教育价值融入课堂教学中，渗透数学文化，渗透联系变化的思想。

（顺德伦教培教小学 李可妮）