王老师整堂课对圆的面积的计算方法比较放手，让学生以小组的方式研讨，把学习的主动权还给了学生，重在找圆的面积的范围，圆转化后图形之间的联系。在活动中培养了学生的量感。期待学习王老师的学案单的准备和课堂组织。