通过汤老师的教学设计，每个学生都充分经历、充分感受，在 “量”（liáng）中体会到 “量”(liàng)，积累了测量活动经验，发展了度量意识和能力，培养了 “量感”。特别是 “米尺” 的创造，感受度量工具产生的必要性