本课的教学引导学生从具体到抽象,充分依靠学生身体器官的感觉,反复体验,学生的认知感的不断清晰,形成个体度量经验和空间观念。设计中让学生通过 看一看、描一描、说一说,量一量 这一过程建立空间表象,获得生动形象的感性认识,感知周长的概念。这种发展学生 “量感” 的教学设计,值得借鉴