量感的培养需要循序渐进，见缝插针。本节课的设计，教师抓住一切可利用的机会发展学生的测量意识，让学生动手操作，最终在操作中得出结论。这种在多种活动的支撑和多种感官的参与下形成的量感表象，将永远保存在孩子们的头脑中。