本帖最后由 容山小学张丽雪 于 2013-10-15 10:03 编辑

读懂教材篇

一、 在读懂教材的基础上确定教学目标

《中小学数学》主编、首都师范大学数学系教授方运加老师说过：“研究教材很重要，但对教师来说，研究教材中的知识和知识背景更重要，这需要看些参考书。也就说备一节课，先搞清楚知识背景。” 作为数学教师备课时必须要读教材、读教参、读课标。通过读教材、课标、教参我对本节课作了如下分析：“《圆的周长》是六年级上册第一单元《圆》第三课时的内容，属于图形与几何知识。在 2011 版新课标关于本课的建议是：通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆周长公式。在教师参考用书上关于本课的学习要达到三个目标：认识圆周长，能用滚动，绕线等方法测量圆的周长；在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义及圆周长的计算方法；能计算圆周长，运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。它是小学阶段学生学习的最后有关周长的知识，它是在学生学习了圆的认识、新赏与设计后进行教学的，也为学生学习后面的《圆的面积》打好了基础。在对教材进行分析后确定了本节课的学习目标。