田老师设计的《什么是周长》一课是三年级学生学习平面图形周长的第一节课，重点是帮助学生正确理解并建立周长的概念。田老师并没有直接简单的灌输周长的概念，而是通过设计大量实践操作活动，学生们在说一说、摸一摸、描一描、找一找的活动过程中，获得对于周长理解从视觉到触觉再到动觉的深入感受，积累对周长的感性认识，引入周长概念。这样的一系列实践操作活动过程对培养学生量感也起到了重要作用。