学习了刘老师的教学设计，因为厘米是学生第一次规范认识并学习的长度单位。刘老师结合儿童的生理发展特点，课堂上注重调动学生多种感官体验，引导学生从长度单位 “厘米” 理解测量。并通过比一比、想一想、找一找、画一画、移一移等活动，帮助学生建立厘米的概念；并利用长为 1cm 的小磁条不断累加的方法，来测量物体的长度，引导学生经历直尺的产生过程；并经历了用不同的方法测量同一物体的长度后，帮助孩子们在头脑中建立 1cm 的长度观念，并逐步培养学生长度的量感。