《数学课程标准》指出要发展学生的数学思考，其中要通过理解常见的量达到理解身边有关数学的信息，会用数学描述现实生活中的简单现象，发展量感。 本节课学生在实际情境中主自选长度单位进行测量，学生用不同的测量工具测量同一个物体的长度，在对测量工具和测量结果的分析中丰富了 “量感” 直觉，帮助学生在没有测量工具时，能以某种方法推测出测量结果，促进量感的发展。