“借助实践操作，形成量感，学生数学量感的培养仅仅依靠课堂是远远不够的，但老师及时的根据教学内容和学生知识水平，不断激发学生的主动性和创造性。注重鼓励学生进行实践操作，通过估一估、想一想等方式，帮助学生形成 “量感”。