很欣赏王明明老师关于读懂教材的见解，与大家一起分享：读 “ 懂 ” 教材一定注意不可仿效红学的研究，有人说一百个人看《红楼梦》有会一百种感受，教学处理可以仁者见仁智者见智，读懂教材可就不能这样了，因为教材的意图都是明确的。教师可以根据学生的具体情况在教学目标上做点加减，但无论是做加法还是做减法，总的目标都应该和正常的目标相一致的。

以上是自己参赛以来关于读懂教材的一些浅显体会，由于自己水平有限，可能对一些问题的认识会有偏差，恳请各位专家与同行批评指正！