王老师在教学中从封闭图形的特征复习入手，唤起旧知，在探索学习中，建构新知，运用四学策略，充分尊重儿童，把学生放在第一位，让其在独学，互学，群学，共学中主动建构，形成周长量感，运用与生活实际的问题解决之中。