王老师在教学中从封闭图形的特征复习入手,唤起旧知,在探索学习中,建构新知,运用四学策略,充分尊重儿童,把学生放在第一位,让其在独学,互学,群学,共学中主动建构,形成周长量感,运用与生活实际的问题解决之中。