郭老师带领孩子们探究长方形面积的方法，从工具度量到公式度量，既解决实际问题，并引导学生思考用这个方法还可以探究其他图形面积的计算，不仅培养的学生的面积量感，也在教学过程中渗透了类比的数学思想方法。