任老师用微课的学习回顾周长的概念，引起思考怎样计算长方形周长，引发讨论，随后让学生再合作探索中推理长方形周长，知识迁移中，探究正方形周长，趣练习中，感悟深化学生的认知体验。引导学生将生活量感逐步转变为数学量感。