丁老师的教学设计，始终以学生为中心，尊重儿童的认知规律和知识的教学规律，把学生放在主体地位，扮演着引导者，点拨者的重要角色，充分体验解决问题策略的多样性，深刻理解每一种计算方法背后的道理，让量感在数形结合之中逐步明晰。