[容山小学张丽雪发表于2013-10-1019:59](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15675&ptid=1997)

4、  汇报测量结果预测：直径是 5 厘米的周长是 16 厘米，直径是 8 厘米的周长是 25 厘米。板书记录学生的数据。学 ...

 看完张老师的第五稿后和视频录像后，看到了张老师一路走来的艰辛和付出，也看到了张老师的成熟和稳重，感谢你和网络给我们提供了这么好的学习平台。本来就是无可挑剔的教学设计却非要老师提出意见，有似关公门前耍大刀，不提出自己的看法，又说是灌水帖。在这种复杂的心情下，我还是提点自己不成熟的看法：怎样才知道是圆的一周，课件进行演示加强直观效果，是否能把中间的圆镜分离开，只留下圆的黑边框，避免后进生的视角干扰。张老师为了引出推导圆周长公式的必要性。张老师是这样引入的：如果每个圆都这样测量他的周长，方便吗？预测：不方便，有一些圆不能测量。看来我们有必要找到一个更简便、跟科学的方法。我觉得这样引入不够自然，有点牵强。曾经有人说过，给我一根足够长的杠杆我可以翘起一个地球，同样的道理，给我们足够好的测量工具我们同样可以测量出不同大小圆的周长。

 顺德龙江实验学校三年办   吴老师