本节课的教学设计，安排大量的操作活动，帮助学生建立起量感的表象，进而感悟 “周长” 这一量，培养学生的量感。然后通过不同的方法，测量出树叶和数学书封面的周长，进一步感知什么叫周长，理解周长的意义，同时感知周长是可以度量的，让学生感知周长这一数学领域的量感。