活动二的教学 <b> 更加能体现高效课堂的真谛 </b>—— 回到原点：一切从学生出发。

 张老师增加了 “4、  汇报测量结果” 这一环节，预测：直径是 5 厘米的周长是 16 厘米，直径是 8 厘米的周长是 25 厘米。板书记录学生的数据。学生量得数据可能不同，有相差比较大的引导发现是什么原因？

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变化。”

                               （伦教小学  谢晓芳）