教师的设计中可以看出探索研究的方式引入概念。重视创设情景。数学知识的学习有时是枯燥的，特别对学生来说，课的开始就吸引每一位学生的眼球，抓住每一个学生的心往往对整节课的成功与否起到十分重要的作用。在本节课中，梁老师的这节课学生兴趣高涨，进行了充分的活动，让学生自主探索，。教学过程比较好地体现了新课标的 “让学生经历知识形成的全过程” 这一理念。