学习《圆的面积》，学生已经认识了圆的特征、学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式。六年级的学生，也应已掌握一些信息、技术能力，例如上网搜索资料的能力。而且六年级的学生有着丰富的生活体验和知识积累，但空间观念比较薄弱，学生学习水平差距较大，小组合作意识不强，而且学生的思维是以具体形象思维为主要形式，想象力正处于发展过渡期，他们的思维也正好逐步向抽象思维转化。