激发学生热情。让学生参与探索周长计算的过程，发现周长的计算方法，明白周长的公式算理。学生通过观察图形的特征，根据实际情况，会灵活运用周长的计算方法，体会数学与生活的联系。让学生在估计、测量、计算、交流，比划等学习活动中感受量的多少和大小，发展学生量感。