梁老师开课的情境导入能激发学生探究新知的兴趣，复习铺垫有实效。在教学过程中未培养学生的 “量感”，采用图形转化的方法推导圆的面积的计算公式，让学生明白转化的思想是学习新知的有效手段之一，激发学生将圆转化成学过的图形探究面积计算做准备。