教师结合具体实物，调动学生观感，触感等不同的感官，通过生活中的一周环节，使学生从具体物体中抽象出一周的意义，全面培养学生认识物体周长的量感。物体的一周可能是曲线的，也可能是直线的，在学生实际测量过程中，对于曲线的周长需要借助绳子等工具来实现化曲为直，再用尺子进行测量；而对于课本等实物的直线周长则可以直接利用直尺测量。本节课用观察演示和动手操作实践相结合的教学方法促进学生在操作实践、自主探究、交流合作的学习过程中建构新知。