在《圆的周长》教学设计中，通过生活化的情境导入，张老师让学生猜想圆的周长与直径的关系，再通过小组合作测量、计算，最终发现圆的周长与直径的关系。(杜)

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在《圆的周长》教学设计中，通过生活化的情境导入，张老师让学生猜想圆的周长与直径的关系，再通过小组合作测量、计算，最终发现圆的周长与直径的关系。(杜)

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