汤老师在教学中明确了 “量感” 的价值和意义，注重填补学生知识储备的空缺，用丰富的数学活动培养 “量感”, 用灵巧的方法引导学生掌握计量单位的换算，注重培养学生的空间观念和估测能力。教师注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，整节课，教师善于启发学生从多角度、多方面去挖掘其思路，鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法，并及时给予肯定或鼓励，但在鼓励学生想法，算法多样化的同时，又不忘教给学生一般的优化的计算方法，让他们的发散思维和聚合思维都得到了共同的发展。