量感作为感性认识是感觉器官对事物片面的、现象的和外部联系的认识，这种认识是不稳定的，需要反复积累活动体验来发展量感。本节课，学生用不同的测量工具测量同一个物体的长度，在对测量工具和测量结果的分析中丰富了 “量感” 直觉，帮助学生在没有测量工具时，能以某种方法推测出测量结果，促进量感的发展。