肖老师在教学中渗透化曲为直、转化的数学思想。在魔术中，再次渗透量感培养，为孩子以后生活中的一些估计提供活动经验。在活动中，反复强调 “感觉” 这个词，是激发孩子们的思考，渗透量感的培养。这一环节，让孩子动手实践操作，验证自己的猜想，体验成功。老师设计了那个魔术折圆形的活动，这个活动很号的渗透了化曲为直的思想和方法，有一个很好的铺垫和过渡。这样学生才知道为什么要剪开去拼。