肖老师在教学中渗透化曲为直、转化的数学思想。在魔术中,再次渗透量感培养,为孩子以后生活中的一些估计提供活动经验。在活动中,反复强调 “感觉” 这个词,是激发孩子们的思考,渗透量感的培养。这一环节,让孩子动手实践操作,验证自己的猜想,体验成功。老师设计了那个魔术折圆形的活动,这个活动很号的渗透了化曲为直的思想和方法,有一个很好的铺垫和过渡。这样学生才知道为什么要剪开去拼。